مشخصات پژوهش

عنوان	تاثیر یادگیری از طریق شبکه های اجتماعی مجازی مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی 5E بر خلاقیت و مشارکت اجتماعی کودکان کم توان ذهنی در درس علوم تجربی
نوع پژوهش	پایان‌نامه
کلیدواژه‌ها	شبکه های اجتماعی مجازی، الگوی طراحی آموزشی 5E، خلاقیت، مشارکت اجتماعی، کودکان کم توان ذهنی، علوم تجربی.
چکیده	دانش آموزان کم توان ذهنی نیازمند برخورداری از شیوه های نوین و فعال یادگیرنده محور تدریس می باشند. یکی از شیوه های آموزش یادگیرنده محور روش پنج مرحله ای بایبی می باشد مطالعه ی حاضر با هدف بررسی تاثیر روش پنج مرحله ای بایبی را بر خلاقییت و مشارکت اجتماعی کودکان کم توان ذهنی در درس علوم تجربی به این سوال پاسخ داد که آیا یادگیری از طریق شبکه های اجتماعی مجازی مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی5E بر خلاقیت و مشارکت اجتماعی کودکان کم توان ذهنی در درس علوم تجربی تاثیر دارد یا خیر. جامعه آماری در مطالعه حاضر شامل کلیه دانش آموزان مدارس کم توان ذهنی شهر کرج در سال تحصیلی 97-96بوده است. نمونه آماری شامل 34 دانش آموز کم توان ذهنی دختر مدرسه ی استثنایی زمردیان شهر کرج بوده است که به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند وبه صورت تصادفی در گروههای آزمایش و کنترل گمارده شدند گروه آزمایش از طریق الگوی طراحی آموزشی5E در شبکه ی اجتماعی تلگرام درمعرض آموزش قرار گرفتند و گروه گواه بدون الگوی طراحی آموزشی5E.در معرض آموزش قرار گرفتند. روش اجرای پژوهش شبه آزمایشی بوده و ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه خلاقیت تورنس و پرسشنامه مشارکت اجتماعی یزدان پناه بوده است. روایی پرسشنامه خلاقیت تورنس توسط سرمد و همکارانش در سال 1390انجام گردید. در این پژوهش میزان پایایی پرسشنامه خلاقیت با روش کرونباخ 87% به دست آمدو روایی پرسشنامه مشارکت اجتماعی یزدان پناه مورد تایید تعدادی از کارشناسان این رشته و همچنین دبیران ارشد کودکان کم توان ذهنی قرار گرفت و ضریب پایایی مشارکت اجتماعی در این پژوهش با روش الفای کرونباخ 92% بدست آمد. برای تحلیل داده های تحقیق از آزمون کولموگروف اسمیرنف و آزمون تی زوجی برای مقایسه میانگین گروه آزمایش و گواه و قبل و بعد از آموزش از طریق شبکه های اجتماعی مجازی مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی5E استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون فرضیات تحقیق با استفاده از آزمونهای آماری در برنامه spss نشان داد، که همه فرضیات تحقیق با سطح معنادار بالای 001/0 مورد تأیید است، بر اساس اطلاعاتی که از پاسخگویان تحقیق به دست آمد به کارگیری شبکه های اجتماعی بر اساس الگوی یادگیری 5E بر روی مشارکت اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان کم توان ذهنی در درس علوم تجربی تاثیر معنا داری داشت.
پژوهشگران