|
عنوان
|
بررسی اثر پیش آموزی بر بار شناختی درونی، یادگیری و بهره وری آموزشی دانشجویان پرستاری
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ‌شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
اثر پیش آموزی، بار شناختی درونی، یادگیری، بهره وری آموزشی.
|
|
چکیده
|
امروزه بهره گیری از چند رسانه ای های آموزشی در فرایند یاددهی یادگیری گسترش چشمگیری یافته است. نتایج پژوهش ها نشان می دهد که توجه به بار شناختی در طراحی این چندرسانه ای ها می تواند موجب یادگیری اثربخش گردد. هدف پژوهش حاضر، بررسی اثر پیش آموزی بر بار شناختی درونی، یادگیری و بهره وری آموزشی دانشجویان پرستاری بود.
|
|
پژوهشگران
|
|