|
عنوان
|
سواد اخلاقی بستری جهت کنترل هوش هیجانی در محیط بازیهای رایانهای
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه‌شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
سواد اخلاقی، هوش هیجانی، بازیهای رایانهای
|
|
چکیده
|
در دنیای امروز، بازیهای رایانهای به دلیل برخورداری از قابلیتهای تعاملی و ظرفیتهای مشارکت اجتماعی، بهه رسهانهای
تأثیرگذار بر فرهنگسازی و ارتقای نگرش مخاطبان تبدیلشدهاند. جامعه استفادهکنندگان اینگونه بازیهها فراگیرتهر شهده و
کودکان، نوجوانان و حتی جوانان را نیز دربرمی گیرد. حال این کاربران باید توانایی شناسهایی احساسها و عواطهه خههود و
دیگران را داشته باشند تا بتوانند با کنترل هوش هیجانی خود، در محیط کار ارتباط اثرگذاری با دیگران داشهته باشهند. هوش
هیجانی بهعنوان یک پدیده موردتوجه، حاوی جنبه تئوریک روانشناختی است و برخلاف هوش شناختی که پدیهدهای نسهبتا ثابت و تغییرناپذیر است، میتوان آنرا با برنامههای آموزشی کنترل کهرد، ارتقها داد و سهازگاری فهرد را بببهود داد. در چنهین
شرایطی سواد اخلاقی با سه عنصر کاربردی خود (حساسیت اخلاقی، استدلال ورزی اخلاقی و تخیهل اخلاقهی امکهان آن را
برای کاربر در محیط مجازی بازی رایانهای فراهم میکند تا بدون توجه به عواقب تصمیمگیریههای خهود، آزادانهه از میهان
گزینههای اخلاقی و غیراخلاقی، گزینه مناسب با آموزههای اخلاقی و فرهنگی جامعه کاربر را برگزیند و ابعاد پنجگانه ههوش
هیجانی (خودآگاهی، خودتنظیمی، خود انگیزشی، همدلی و مبارتهای اجتماعی را بهصورت منطقی کنتهرل و حتهی تقویهت
نماید؛ بنابراین میتوان با آموزش سواد اخلاقی در فضای بازیهای رایانه شرایط استفاده ببینه از هوش هیجهانی کهاربران را
فراهم نمود تا آنها بتوانند بااحساس مسئولیت اخلاقی به ارزیابی اخلاقی در انتخابها، ارتباطات و تعهاملات در قبهل بهازی،
حین بازی و بعد از بازی بپردازند
|
|
پژوهشگران
|
|