مشخصات پژوهش

عنوان	تحلیل برنامه های آموزشی ترویجی اثر بخش بر نگرش های پایداری کشاورزان با استفاده از معادلات ساختاری
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده
کلیدواژه‌ها	برنامه های آموزشی ترویجی، نگرش، کشاورزی پایدار، معادلات ساختاری، شهرستان بروجرد
چکیده	هدف از این تحقیق تحلیل برنامه های آموزشی ترویجی اثر بخش بر نگرش های پایداری کشاورزان در شهرستان بروجرد است. روش تحقیق در این مطالعه به لحاظ ماهیت موضوع از نوع تحقیقات کمی، از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از لحاظ کنترل متغیرهای تحقیق از نوع توصیفی و همبستگی می باشد که به روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری تحقیق 103 نفر از کشاورزان شهرستان بروجرد بودند که حداقل یکبار در کلاس های آموزش ترویجی شرکت کرده اند. روش جمع آوری اطلاعات مصاحبه ساختارمند با استفاده از ابزار پرسشنامه ای بود که میزان اعتبار آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برابر با 77 درصد تعیین شد. داده ها بوسیله نرم افزار SPSS و لیزرل تجزیه و تحلیل شدند. نتایج حاصل از مدل یابی معادلات ساختاری و تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که مهمترین عوامل موثر بر نگرش پایداری در کشاورزان به ترتیب اولویت عبارتند از: روش مدرسه مزرعه کشاورز، بازدید از مزارع نمایشی و الگو، تشکیل کلاس ها و دوره های آموزشی، برنامه های رادیویی تلویزیونی و پخش فیلم و سی دی. همچنین چاپ و انتشار نشریات ترویجی و آموزش و آگاهی از طریق اینترنت و شبکه های اجتماعی بر نگرش کشاورزان به پایداری موثر نبودند.
پژوهشگران